Neurodivergencias. Una nueva perspectiva

Ser maestra de preescolar o de primero de primaria no es solo enseñar letras, números o colores. Es participar en la construcción interior de un ser humano. Un niño puede olvidar lo que le enseñamos… pero nunca cómo lo hicimos sentir. Recordará si fue visto. Si fue escuchado. Si fue respetado. Cada palabra, cada gesto, cada tono de voz, cada mirada deja una huella silenciosa.
Debemos reflexionar sobre cómo los primeros años marcan la vida emocional, cognitiva y espiritual de los niños.

Una mirada filosófica y espiritual
Sócrates decía que educar no es llenar de información, sino es encender posibilidades. La educación es acompañar la esencia del ser, no solo transmisión de contenidos. 
Quiero invitarlos a enseñar desde la presencia, la empatía y el respeto profundo. No formamos productos. Acompañamos procesos.
Cada niño que entra a su salón no es una hoja en blanco, es un ser completo, con una historia en construcción. Y ustedes no escriben esa historia por ellos… pero sí crean el clima donde esa historia puede florecer. 
Cuando hablamos de una mirada espiritual no hablamos de religión. Hablamos de reconocer la dignidad profunda de cada niño. Ver al niño como un ser completo. Con ritmo propio. Con sensibilidad. Con sentido propio. Enseñar desde este lugar es enseñar con respeto, con paciencia y con amor consciente.

Una mirada psicológica
El apego es importante, su validación emocional y el cuidado de su autoestima ayuda a que se desarrolle el aprendizaje.
El aula no es solo un espacio académico. Es un espacio emocional. (Pausa)
Un niño regulado aprende. Un niño desbordado sobrevive. Y muchas veces, la maestra es el primer lugar seguro del día.

Contexto actual: tecnología, sobreestimulación y cambios sociales. Los niños de hoy no son peores que antes. Son más sensibles. Más expuestos. Más estimulados. Viven en un mundo rápido, ruidoso, demandante. (Pausa) No son niños difíciles. Son niños creciendo en tiempos complejos.

• Más sensibles
• Más expuestos
• Más diversos
• No son niños ‘difíciles’. Son niños creciendo en un mundo difícil.
• Pantallas constantes. Exceso de información.
• Sobreestimulación. Ritmos acelerados. Falta de pausas
• Cambios sociales

Neurodivergencia
La diversidad neurológica la podríamos ver como una variación natural del ser humano.
Hoy convivimos con una gran diversidad neurológica. TDAH, espectro autista, dislexia, alta sensibilidad. Es muy importante romper mitos comunes que generan juicios y exclusión.
La neurodiversidad no es una falla. Es una variación natural del ser humano. No es falta de límites. No es mala crianza. No es incapacidad. Es una forma distinta de procesar el mundo.

Ventajas del niño con TDA / TDAH (los ingeniosos y optimistas)

1. Tienen un gran sentido del humor. Son divertidos y suelen hacer reír a las personas que les rodean Esto puede ser una ventaja en determinados empleos como en el caso de Will Smith o Jim Carrey.
2. En cuanto a su carácter, suelen ser optimistas, centrándose en lo positivo y tendiendo a olvidar los aspectos negativos. Son entusiastas en aquello que les motiva, pudiendo obtener grandes resultados especializándose en un área determinada. No son rencorosos, son amigables. Valoran mucho la amistad; son sensibles, se preocupan mucho por la familia, son sinceros, honestos…etc.
3. Espíritu de lucha. A pesar de que estos niños pasan por dificultades tanto en su etapa escolar como en otros ámbitos sintiéndose incomprendidos, se caracterizan por reponerse con bastante facilidad y por ser persistentes en el logro sus objetivos. Eso hace que sean adultos que no se asustan antes las dificultades y que las afrontan de forma proactiva.
4. Ingenio. Son personas normalmente creativas y originales. Muchos presentan un nivel elevado de imaginación y de fantasía por lo que tienen facilidad para desarrollar habilidades creativas.
5. Enérgicos.  Muchos necesitan dormir menos que los demás, y esta hiperactividad presentada por algunos se termina canalizando, en muchos casos, en hábitos de vida saludables cómo el ejercicio físico. Como no toleran el aburrimiento siempre están haciendo algo y pueden llevar a cabo muchas actividades al día, incluso simultáneamente.
6. Hábiles para resolver problemas. Esta creatividad y fantasía que presentan hace que puedan resolver ciertos problemas o situaciones de formas diferentes a los demás, por ello se dice que son grandes generadores de ideas. De igual modo suelen reaccionar bien ante situaciones de emergencia, ya que también se caracterizan por ser valientes y atrevidos.
7. Hiperfoco. Esta característica del TDAH consiste en que la persona puede abstraerse completamente al realizar una actividad, o centrar toda su atención de forma selectiva en algún detalle. Esto unido al hecho de que enfrentan lo que les gusta con pasión y entrega puede hacer que sean brillantes en algunos campos.

Si se trabaja adecuadamente con los sujetos TDAH los síntomas no tienen por qué impactar sólo negativamente. Podemos convertirlos en una oportunidad para sobresalir y destacar.
 
Manifestaciones de Neurodivergencia. Cómo detectar TDA o TDAH
TDAH: El TDA puede ser con hiperactividad o sin hiperactividad, depende del diagnóstico no siempre es TDAH.
Algunas manifestaciones pueden verse desde los 3 a 4 años, como mucha impulsividad o dificultad para permanecer sentado.  Sin embargo, el diagnóstico suele hacerse a partir de los 5 o 6 años, cuando el niño ya está en la escuela y las demandas de atención son mayores.

• Cambia rápidamente de actividad y no termina tareas.
• Tiene dificultad para seguir instrucciones simples.
• Le cuesta esperar su turno en los juegos.
• Se distrae fácilmente con ruidos o estímulos.
• Actúa sin pensar en las consecuencias. (Suele ser impulsivo/a)

Ventajas del niño con Dislexia (los intuitivos)
Ser disléxico es mucho más que tener dificultades para leer y escribir. Ser disléxico significa que piensas y procesas la información con el hemisferio derecho del cerebro, en lugar del izquierdo, donde piensan las personas neurotípicas. Esto significa que, mientras que las personas neurotípicas tienen fortalezas en análisis, lenguaje y números, que se encuentran en el hemisferio izquierdo, las personas disléxicas tienen fortalezas en creatividad, resolución de problemas, ideas e intuición, que se encuentran en el hemisferio derecho.

• Fortalezas de los disléxicos:
• Imaginación vívida y pensamiento visual
• Resolución rápida de problemas complejos
• Identificación de similitudes entre varias cosas
• Resiliente
• Habilidad para conectar con la gente
• Comprensión intuitiva de cómo funcionan las cosas
• Ideas abstractas: ideación de nuevas formas

Manifestaciones de Neurodivergencia. Cómo detectar DISLEXIA
Las primeras señales aparecen entre los 4 y 6 años, cuando los niños empiezan a aprender letras, sonidos y lectura. El diagnóstico suele confirmarse entre los 6 y 7 años, cuando comienza el aprendizaje formal de la lectura.
Dificultad para aprender o memorizar.

• Problemas para recordar nombres de letras.
• Le cuesta seguir secuencias
• Dificultad para identificar sonidos en palabras.
• Confunde palabras parecidas al hablar.

Manifestaciones de Neurodivergencia. OTRAS DIS
l prefijo “dis-” significa dificultad o alteración en una habilidad específica.
Las “DIS” no tienen relación con la inteligencia. Muchos niños con estas dificultades tienen inteligencia promedio o alta, pero aprenden de forma diferente y pueden necesitar estrategias educativas específicas.
Las DIS:

• Dislexia: Dificultad para leer, reconocer palabras, comprender textos o relacionar letras con sonidos.
• Disgrafía: Dificultad para escribir, letra poco clara, problemas para organizar ideas al escribir o para formar letras.
• Discalculia: Dificultad para entender números y matemáticas, como contar, hacer operaciones o comprender cantidades.
• Disortografía: Dificultad específica con la ortografía: errores frecuentes al escribir palabras.
• Dispraxia: (también llamada trastorno del desarrollo de la coordinación): Dificultad para coordinar movimientos, planificar acciones motoras o realizar actividades como recortar, abotonar, etc.

Ventajas del Espectro Autista (TEA) (los matemáticos y detallistas)
Pensamiento único y creativo, gran atención al detalle, honestidad, lealtad, pasión por sus intereses, habilidades lógicas y visuales, memoria excepcional y resistencia, que les permiten destacar en áreas como ciencia, tecnología, artes, y resolver problemas de maneras innovadoras, valorando la sinceridad y la profundidad sobre las convenciones sociales.

• Fortalezas Cognitivas y de Pensamiento
  • Atención al Detalle y Patrones: Habilidad para enfocarse intensamente en partes de un todo, identificando detalles y patrones que otros pasan por alto, útil en áreas como matemáticas y ciencias.
  • Pensamiento Único y Creativo: Su diferente forma de ver el mundo genera ideas y soluciones novedosas e ingeniosas.
  • Memoria Prodigiosa: Acumulan grandes cantidades de información sobre sus temas de interés.
  • Habilidades Visuales: Aprendices visuales fuertes, usan bien diagramas y horarios.
• Cualidades Personales y Sociales
  • Honestidad y Sinceridad: Valoran la verdad y rara vez mienten, lo que genera confianza.
  • Lealtad y Compromiso: Profundamente dedicados a personas e intereses.
  • Menos Materialistas y Juzgadores: Menos atados a las expectativas sociales, aceptan a las personas por lo que son, sin juzgar por estatus o logros.
  • Enfoque en el Presente: Viven el momento y están menos distraídos por señales sociales.
    
• Fortalezas Laborales y de Intereses
  • Pasión e Intereses Especiales: Desarrollan conocimientos profundos y experticia en sus pasiones, lo que les permite destacar profesionalmente.
  • Tenacidad y Perfeccionismo: Persisten hasta lograr sus objetivos, mostrando dedicación y excelencia en su trabajo.
  • Habilidades en STEM y Arte: Destacan en campos que requieren lógica, patrones y creatividad, como ciencia, tecnología, ingeniería, música y arte.
• Beneficios para los Demás
  • Inspiran Tolerancia: Su singularidad puede ayudar a que familiares y amigos sean más tolerantes e inclusivos con la diversidad.
  • Enseñan Valor de la Autenticidad: Muestran el valor de ser uno mismo y de la aceptación incondicional.
• Manifestaciones de Neurodivergencia. Cómo detectar TEA
  Se pueden observar señales desde los 12 a 24 meses. Muchos diagnósticos se realizan entre los 2 y 4 años.
  • Poco contacto visual.
  • No responde con frecuencia cuando se le llama por su nombre.
  • Prefiere jugar solo en lugar de con otros niños.
  • Repite movimientos (aleteo de manos, girar objetos, balancearse).
  • Poco interés en juegos simbólicos (por ejemplo, jugar a la casita).

Estas señales no significan necesariamente un diagnóstico, pero, si varias aparecen de forma constante, es recomendable consultar con un especialista.

Estrategias prácticas para el día a día escolar. Cómo acompañar en el aula

• Observación sin juicios
• Flexibilidad
• Rutinas diarias (sostener con claridad)
• Lenguaje positivo y respetuoso Trabajo en equipo Docentes con papás, con terapeutas (psiquiatras, psicólogos, paido-pisquiatras, neurólogos, paidólogos)
• Estrategias de Estimulación Conductual
• Contención
• Autorregulación
• Ejercicios que estimulen y complementen su aprendizaje

Acompañar no significa tener todas las respuestas. Significa observar sin juzgar. Ajustar cuando es posible. Sostener con claridad. Hablar con respeto. (No todos aprenden igual. Pero todos merecen sentirse capaces.